“探究不同味道的食物对蚂蚁取食行为的影响”的实验教学中，不同食物颜色、形状、大小以及与蚂蚁的距离是影响变量单一性的因素，如何控制变量的单一性是本实验教学的难点之一。(1)设计该实验教学的导入。(10分)(2)设计教学活动(只设计教学过程)，引导学生学习控制变量的单一性。(20分)

热门关键词： 单一性 实验教学

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第1题：

某件发明专利申请的权利要求如下：权利要求1：一种能产生紫外线的灯丝a，其特征在于由材料x制成。权利要求2：一种灯泡b，其特征在于包括灯丝a。权利要求3：一种紫外净化装置c，其特征在于包括灯泡b。权利要求4：一种将装置c用于净化空气的方法。其中x是特定技术特征。下列说法哪些是正确的？（）

A、权利要求1与权利要求3具有单一性

B、权利要求1与权利要求4具有单一性

C、权利要求2与权利要求3具有单一性

D、权利要求3与权利要求4具有单一性

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第2题：

一件发明专利申请的权利要求如下： “1.一种处理纺织材料的方法，其特征在于用涂料L在工艺条件M下喷涂该纺织材料。 2.根据权利要求1的方法喷涂得到的一种纺织材料。 3.权利要求1方法中用的一种喷涂机，其特征在于有一喷嘴N能使涂料均匀分布在纺织材料上。” 现有技术中公开了用涂料处理纺织品的方法，但是，没有公开权利要求1的用一种特殊的涂料L在特定的工艺条件M下喷涂的方法，而且，权利要求2的纺织材料具有预想不到的特性。喷嘴N是新的并具备创造性。下列说法哪些是正确的？（）

A、权利要求1、2之间不具有单一性

B、权利要求1、3之间不具有单一性

C、权利要求2、3之间不具有单一性

D、权利要求1、2、3之间都具有单一性

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第3题：

垃圾转运站按()可分为单一性和综合性转运站。

A.结构

B.处理方式

C.性质

D.功能

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第4题：

“探究不同味道的食物对蚂蚁取食行为的影响”的实验教学中，不同食物颜色、形状、大小以及与蚂蚁的距离是影响变量单一性的因素，如何控制变量的单一性是本实验教学的难点之一。(1)设计该实验教学的导人。(2)设计教学活动（只设计教学过程），引导学生学习控制变量的单一性。

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第5题：

实用新型专利保护的主题之间缺乏单一性的，审查员应当：（）。

A、发出缴纳附加检索费通知书

B、在通知书中告知请求人如果不在规定期限内缴纳附加检索费，则只对部分权利要求进行检索

C、请求人未缴纳附加检索费的，审查员只检索该实用新型专利的第一项权利要求保护的主题以及与该项权利要求之间符合单一性要求的其他权利要求保护的主题

D、请求人未缴纳附加检索费的，对其余不符合单一性要求的权利要求所保护的主题可以不进行检索

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试题分类：财经类医卫类建筑工程类职业资格类学历类职业技能类招录类中学其他考试

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