家庭美育的第—任美育施教者是（）
A.医生
B.音乐教师
C.父母
D.亲朋好友

热门关键词： 施教者 亲朋好友

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第1题：

题目知识可以通过间接的途径获得，审美也存在其他的来源和形式，但师生之间彼此的透彻了解与关切，施教者______透示出的热爱和睿智，受教者______聆听表现出的诚恳和渴望，问题不得解决的苦苦思索，问题解决后的______，发自内心的钦佩和赏识等等，这种特定时空的共同构思、问答、行动以及伴随其中的喜悦痛苦，是任何第三者不曾感受，别的场合也不曾有过的。依次填入划横线处最恰当的一项是（  ）。
A:声情并茂  全神贯注   笑逐颜开
B:倾尽全力   敛声屏气   相视一笑
C:言传身教   聚精会神   喜上眉梢
D:循循善诱   凝神屏气   会心一笑

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第2题：

实施游戏要以所提出的各领域目标为指导，结合施教者的水平、经验来确定。

此题为判断题(对，错)。

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第3题：

在运用反复性原则时，施教者要从婴儿的发展需要和兴趣出发来设计发展目标和游戏

1、正确2、错误

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第4题：

知识可以通过间接的途径获得，审美也存在其他的来源和开式，但师生之间彼此的透彻了解与关切，施教者______透示出的热爱和睿智，受教者______聆听表现出的诚恳和渴望，问题不得解决的苦苦思索，问题解决后的______，发自内心的钦佩和赏识等等，这种特定时空的共同构思、问答、行动以及伴随其中的喜悦痛苦，是任何第三者不曾感受，别的场合也不曾有过的。依次填入划横线处最恰当的一项是
A.声情并茂全神贯注笑逐颜开
B.倾心全力敛声屏气相视一笑
C.言传身教聚精会神喜上眉梢
D.循循善诱凝神屏气会心一笑

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第5题：

在运用反复性原则时，施教者要从（　）出发来设计发展目标和游戏活动。

A、家长的学习兴趣

B、早教机构的条件

C、婴儿的发展需要和学习兴趣

D、家庭的需要和兴趣

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试题分类：财经类医卫类建筑工程类职业资格类学历类职业技能类招录类中学其他考试

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B.音乐教师
C.父母
D.亲朋好友