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东北师范大学学前教育专业《幼儿心理学》作业及答案2试卷及答案大全

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更新时间：2026-04-16

东北师范大学学前教育专业《幼儿心理学》作业及答案2提供该考试科目的试卷全部试题及答案大全，科目内容齐全，答案供学员学习免费使用，助力考试通关！

第1题、 [单选题] 人脑对直接作用感觉器官的刺激物的个别属性的反映是()

A.感觉

B.知觉

C.感知觉

D.统觉

答案如下：
A
第2题、 [单选题] 加德纳提出的全新的智力理论是()

A.智力的因素理论

B.智力的结构理论

C.多元智能理论

D.智力三元论

答案如下：
C
第3题、 [单选题] 为想象提供活动材料和信息的是()

A.表象

B.记忆

C.思维

D.感觉

答案如下：
A
第4题、 [单选题] 幼儿个性初步定型是在()

A.婴儿期

B.幼儿前期

C.幼儿中期

D.幼儿后期

答案如下：
D
第6题、 [单选题] 幼儿掌握图形的顺序是()

A.正方形→圆形→三角形

B.圆形→三角形→正方形

C.三角形→正方形→圆形

D.圆形→正方形→三角形

答案如下：
D
第7题、 [单选题] 一个人善于从纷繁复杂的表面现象中发现最本质、最核心的问题是()

A.思维的广阔性

B.思维的深刻性

C.思维的独立性

D.思维的敏捷性

答案如下：
B
第8题、 [单选题] 幼儿期的理智感表现为()

A.有好奇心，喜欢问问题，喜欢探究

B.能独立的做事

C.独立的思考问题

D.对事物有自己的看法

答案如下：
A
第9题、 [单选题] 儿童情绪随年龄增长，分化出越来越多的情绪状态这说明幼儿情感的()

A.深刻化

B.丰富化

C.具体化

D.细致化

答案如下：
C
第10题、 [单选题] 依靠事物的形象和表象来进行的思维是()

A.直觉行动思维

B.抽象逻辑思维

C.具体形象思维

D.感知思维

答案如下：
C
第11题、 [多选题] 幼儿想象发展的特点()

A.无意想象占据主导地位，有意想象逐步发展

B.再造想象占据主导地位，创造想象逐步发展

C.想象具有极大夸张性

D.想象现实合理性逐步发展

答案如下：
ABCD
第12题、 [多选题] 由于受“自我主张”和“自我约束”发展水平的限制不同，幼儿对父母的要求反应不同。具体表现有()

A.完全无视

B.完全听从

C.只听一半

D.一会儿听从，一会儿不听

答案如下：
ABC
第13题、 [多选题] 幼儿初期，儿童的思维还保留着相当的直觉行动性，但它同婴儿期相比已发生了质的变化。主要表现在()

A.思维解决的问题复杂化了

B.思维解决问题的方法比较概括化

C.思维中语言的作用逐渐增强

D.思维过程加快了

答案如下：
ABC
第14题、 [多选题] 父母在幼儿同伴交往中的作用体现在()

A.父母就是幼儿最早的玩伴

B.为幼儿彼此间的接触提供便利的条件

C.通过提供建议和指导影响幼儿的社会交往

D.亲子关系对今后的同伴关系有预告和定型的作用

答案如下：
BCD
第15题、 [多选题] 新的智力理论有()

A.多元智能理论

B.智力三元论

C.社会智力的提倡

D.情感智力的提倡

答案如下：
ABCD
第16题、 [多选题] 快乐对儿童生活的意义有()

A.快乐是最基本的肯定情绪

B.快乐是人际交往的纽带

C.快乐是一种动机力量

D.快乐促进儿童的心理健康

答案如下：
BCD
第17题、 [多选题] 幼儿有意注意和无意注意的发展规律为()

A.在幼儿期，无意注意占优势，有意注意不断发展

B.在幼儿期，有意注意占优势，无意注意不断发展

C.幼儿的无意注意的发展呈现出阶段性的特点

D.幼儿有意注意发展呈现出一定的阶段性

答案如下：
ACD
第18题、 [多选题] 幼儿言语表达的发展()

A.从对话言语逐渐过渡到独白言语

B.从独白言语逐渐过渡到对话言语

C.从情景性言语过渡到连贯性言语

D.从连贯性言语过渡到情景性言语

答案如下：
AC
第19题、 [多选题] 脑发展的两个明显加速期和飞跃期是()

A.0-3岁

B.3-5岁

C.5-6岁

D.13-14岁

答案如下：
CD
第20题、 [多选题] 注意的转移受到以下几个因素的影响()

A.前后两种注意对象性质的对比

B.幼儿的兴趣爱好

C.语言能促进注意转移的发展

D.神经系统的灵活程度

答案如下：
ABCD
第27题、 [判断题] 幼儿期第一反抗期的到来在6岁左右。()

A.错误

B.正确

答案如下：
A
第40题、 [判断题] 直觉行动思维是幼儿期典型的思维方式。()

A.错误

B.正确

答案如下：
A
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