在线客服
财经股
搜索
才径谷 >电大网教 >东北师范大学 >东北师范大学学前教育专业《学前教育评价》作业及答案9

东北师范大学学前教育专业《学前教育评价》作业及答案9试卷及答案大全

永久免费查看
更新时间：2026-04-16

东北师范大学学前教育专业《学前教育评价》作业及答案9提供该考试科目的试卷全部试题及答案大全，科目内容齐全，答案供学员学习免费使用，助力考试通关！

第1题、 [单选题] 下列说法错误的是()。

A.教育评价结果处理的一般任务是形成综合判断和分析诊断问题

B.形成性评价是“过程中的评价”

C.教育评价资料的收集方法基本不包括问卷调查

D.学前教育评价的功能主要有：导向功能、诊断功能、激励功能和交流功能

答案如下：
C
第2题、 [单选题] 下列哪个不属于微观的教育评价?()

A.对儿童道德品质的评价

B.对儿童认知能力发展的评价

C.对学前教育行政管理的评价

D.对儿童健康状态的评价

答案如下：
C
第3题、 [单选题] CIPP模式的优点不包括()。

A.使用范围广，综合性强，可在课程发展的任何阶段进行

B.形成评价的系统方法为决策提供持续往复的信息，并对先前决策的明显效应提供反馈

C.对行政决策人员有广泛的服务性功能

D.教育评价不仅应该关心目标，还关心目标是怎样筛选出来的

答案如下：
D
第4题、 [单选题] 下列哪个属于宏观的教育评价范畴?()

A.对儿童道德品质的评价

B.对幼儿园领导班子的评价

C.对教育结构的评价

D.对儿童审美能力发展的评价

答案如下：
C
第5题、 [单选题] 下列哪个不属于中观的教育评价范畴?()

A.对教育目的的评价

B.对幼儿教师队伍的评价

C.学前教育机构办学水平的评价

D.对幼儿园领导班子的评价

答案如下：
A
第6题、 [单选题] 下列说法正确的是()。

A.教育评价具有对教育改革信息进行反馈的功能，即通过评价可使决策者看到改革的情况变化，掌握改革的方向，发展趋势，保证改革沿着正确方向前进

B.在幼儿刚入园时，幼儿园对幼儿的发展情况进行摸底测试，目的是了解幼儿的发展情况，以利于教师根据幼儿的具体情况，因材施教。这是总结性评价

C.评价就是进行价值判断

D.学前教育评价的一般程序是确定评价目的、设计评价方案、实施评价

答案如下：
A
第7题、 [单选题] 下列说法正确的是()。

A.教育目的的评价、对教育结构的评价、对学前教育制度的评价、对学前教育行政管理的评价等属于微观评价

B.成见效应是指评价者在评价中由于种种原因，对评价对象的评价先后不一致的一种心理现象

C.被评价者是动态角色，他可以是下级人员，可以是同级人员，但不能是上级人员

D.幼儿园领导班子的评价、幼儿教师队伍的评价属于中观评价

答案如下：
D
第8题、 [单选题] 下面哪个是在结果处理过程中容易产生的心理现象?()

A.心理定势

B.新奇感

C.遵从心理

D.近因效应

答案如下：
C
第9题、 [单选题] 下列说法错误的是()。

A.在评价的准备过程中，评价者容易产生的心理现象有角色心理、心理定势、新奇感、模式效应等

B.在评价的结果处理过程中，评价者容易产生的心理现象有类群效应、遵从心理、逆反心理、本位心理等

C.在评价的准备过程中，评价者容易产生的心理现象有角色心理、心理定势、新奇感、时尚效应等

D.首因效应、近因效应、晕轮效应、参照效应、理想效应、先后效应、“趋中”趋势、成见效应等都是施评过程评价者容易产生的心理现象

答案如下：
A
第10题、 [单选题] 教育评价实施的主要环节不包括()。

A.宣传动员

B.收集评价资料

C.监督评价真实性

D.汇总与整理评价资料

答案如下：
C
第11题、 [多选题] CIPP模式的基本观点是()。

A.教育评价不仅应该关心目标，还应关心目标是怎样筛选出来的

B.评价应从以目标为中心转向以决策为中心

C.评价不仅应该关心目标达成程度(行为结果)，还应该关心目标是怎样达成的(行为过程)，评价不仅是结果的评价，还应该包括过程的评价

D.必须对某一教育方案开始启动到方案的实施过程和结果作完整全面的评价

答案如下：
ABCD
第12题、 [多选题] 下列关于个体内差异评价的说法正确的是()。

A.个体内差异评价充分照顾到了个体间的差异，在评价过程中不会给被评价者造成压力

B.个体内差异评价既不与客观标准进行比较，又不与其他被评价者进行比较，很容易使被评价者自我满足

C.个体内差异评价是根据被评对象现在和过去的情况或自身不同的侧面确定评价标准

D.个体内差异评价不照顾评价对象集合的整体状态，评价对象集合中的每一个对象都要与集合外的一个标准进行比较

答案如下：
ABC
第13题、 [多选题] 下列说法正确的有()。

A.相对评价可能是“矮子里选高个”，高未必真高，可能容易降低标准

B.相对评价的弊端在于：评价标准由人制定、掌握，很难做到完全客观，难免有主观性

C.个体内差异评价充分照顾到了个体间的差异，在评价过程中不会给被评价者造成压力

D.权重指权数的大小，权数是一个整体被分成若干个因素，用来表示每个因素在整体中所占比重大小的数字

答案如下：
ACD
第14题、 [多选题] 访谈法可以分为()。

A.正式访谈和非正式访谈

B.个别访谈和集体访谈(开小型座谈会)

C.一次性访谈和重复性访谈

D.定向型访谈和非定向型访谈

答案如下：
ABCD
第15题、 [多选题] 下列关于教育测量和教育评价关系的说法正确的是()。

A.教育测量是依据一定的标准对教育某一方面作出事实判断，并进行赋值的过程

B.教育测量是一种价值判断。测量的目的在于取得数据，对教育现象或行为进行客观的描述，并区分其在数量上的差异

C.教育测量是一个纯客观的过程，强调数量化，尽可能避免或排除主观判断的因素

D.教育评价是一种价值判断。教育评价突出评价者的价值观，重视评价者对问题的分析与评断，是以测量得到的客观描述为基础而进行的价值判断

答案如下：
ACD
第16题、 [多选题] 访谈法可以分为()。

A.正式访谈和非正式访谈

B.个别访谈和集体访谈(开小型座谈会)

C.一次性访谈和重复性访谈

D.定向型访谈和非定向型访谈

答案如下：
ABCD
第17题、 [多选题] 确定权重的原则是()。

A.客观性原则

B.导向性原则

C.可测性原则

D.简易性原则

答案如下：
ABC
第18题、 [多选题] 下列哪些属于宏观的教育评价范畴?()

A.对教育目的的评价

B.对学前教育行政管理的评价

C.对教育结构的评价

D.对学前教育制度的评价

答案如下：
ABCD
第19题、 [多选题] 建立系统的评价制度应具备一些基本的条件，包括()。

A.评价由单一功能发展到多种功能

B.评价对象由单一学生评价扩大到教育的其它方面

C.评价目的强调促进学前教育的发展

D.政府决策部门高度重视评价结果

答案如下：
ABD
第20题、 [多选题] 下列哪些属于微观的教育评价范畴?()

A.对儿童道德品质的评价

B.对儿童认知能力发展的评价

C.对儿童健康状态的评价

D.对幼儿园领导班子的评价

答案如下：
ABC
第32题、 [判断题] 评价就是进行价值判断。()

A.正确

B.错误

答案如下：
B
第35题、 [判断题] 评价就是进行价值判断。()

A.正确

B.错误

答案如下：
B
第37题、 [判断题] 幼儿教师对幼儿的评价属于他人评价。()

A.正确

B.错误

答案如下：
A
第40题、 [判断题] 系统分析法和逻辑分析法属于定量评价。()

A.正确

B.错误

答案如下：
B
相关试卷
东北师范大学心理学专业《心理学与生活》作业及答案4 东北师范大学心理学专业《心理学与生活》作业及答案3 东北师范大学会计学专业《政治经济学》作业及答案2 东北师范大学会计学专业《政治经济学》作业及答案1 东北师范大学公共课专业《计算机应用基础》作业及答案18
最新解答的试题 更多 >
A smile is a strong sign of a 按照劳动定额的水平高低分类，劳动定额的种类包括: 关于材料费用的分配，下列说法不正确的是（）。A：生产车间生产 在推进乡村振兴实践中，村支部如何更好的履行职责 【填空题】河湖管理监督检查发现的问题，按照严重程度分为（）
最近更新文章
九年级语文试卷:九年语文级上册期末专项复习题及答案解析【语文版】 八年级语文试卷:说明文知识练习卷【pep人教版】 南京理工大学关于做好2025年9月高等教育自学考试学士学位申报工作的通知 九年级语文试卷:九年语文级上册期末专项复习题及答案解析【人教版】 九年级语文试卷:11月九年级语文期中试卷