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福建师范大学心理学专业《教育学》作业及答案2试卷及答案大全

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更新时间：2026-04-16

福建师范大学心理学专业《教育学》作业及答案2提供该考试科目的试卷全部试题及答案大全，科目内容齐全，答案供学员学习免费使用，助力考试通关！

第1题、 [单选题] 在教育活动中，教师负责组织、引导学生沿着正确的方向，采用科学的方法，获得良好的发展，这句话的意思是说____

A.学生在教育活动中是被动的客体

B.教师在教育活动中是被动的客体

C.要充分发挥教师在教育活动中的主导作用

D.教师在教育活动中是不能起到主导作用

答案如下：
C
第2题、 [单选题] 在17世纪，对班级授课制给予了系统的理论描述和概括，从而奠定了它的理论基础的教育家是____

A.北欧的尼德兰

B.捷克的夸美纽斯

C.法国的斯图谟

D.德国的福禄培尔

答案如下：
B
第3题、 [单选题] 马克思主义认为，造就全面发展的人的途径和方法是____

A.教育与生产劳动相结合

B.加强现代科学教育

C.开展网络教育

D.高等学校扩招

答案如下：
A
第5题、 [单选题] 必须把教育摆在优先发展的战略地位思想的提出始自党的____

A.十五大

B.十四大

C.十三大

D.十二大

答案如下：
B
第6题、 [单选题] 在人文教育与科学教育的关系问题上，应坚持的是____

A.坚持人文教育为主

B.坚持科学教育为主

C.坚持人文教育与科学教育的携手并进

D.要看情况而定

答案如下：
C
第7题、 [单选题] 《中华人民共和国义务教育法》颁布于____

A.1985年

B.1986年

C.1987年

D.1988年

答案如下：
B
第8题、 [单选题] ____是指课程机构的编制，主要解决依据培养目标设置哪些课程以及解决课程的标准问题。

A.课程安排

B.课程大纲

C.课程设计

D.课程计划

答案如下：
C
第9题、 [单选题] 结构主义课程理论的代表是____

A.杜威

B.怀特海

C.布鲁纳

D.克伯屈

答案如下：
C
第10题、 [单选题] 小学阶段是发展学生个性____

A.并不重要的时期

B.非常重要的奠基时期

C.没有效果的时期

D.最不会受外界影响的时期

答案如下：
B
第11题、 [单选题] 教学从本质上说，是一种____

A.认识活动

B.教师教的活动

C.学生学的活动

D.课堂活动

答案如下：
A
第12题、 [单选题] ()既是课程设计与实施的终点，又是继续向前发展的起点。

A.课程实施

B.课程评价

C.课程教学

D.课堂反馈

答案如下：
B
第13题、 [单选题] 自然主义教育目的的主要倡导者是____。

A.加德纳

B.卢梭

C.斯金纳

D.华生

答案如下：
B
第16题、 [多选题] 教学过程的基本特点及其规律有____

A.间接经验与直接经验相结合

B.掌握知识与发展智力相统一

C.教学过程中知、情、意、行的统一

D.教师主导作用与学生能动性结合

答案如下：
ABCD
第17题、 [多选题] 学生文化的特征有____

A.学生文化具有过渡性

B.学生文化具有非正式性

C.学生文化具有多样性

D.学生文化具有互补性

E.学生文化具有补助性

答案如下：
ABCD
第18题、 [多选题] 良好的人格特征有____

A.团结他人，事事为他人着想

B.情绪稳定，性格开朗，兴趣广泛

C.坚定的意志和积极的进取精神

D.心胸开阔，兼容并包

答案如下：
BCD
第19题、 [多选题] 德育包括____

A.政治教育

B.思想教育

C.道德品质教育

D.健康教育

答案如下：
ABC
第20题、 [多选题] 适应我国基础教育新课程改革的要求，教师角色必须做如下转换____

A.教师必须由课程规范的复制者转换为新课程的创造者、设计者和评价者

B.教师由传统知识的传授者向新课程条件下的知识传授者转变

C.由单一学科型教师向跨学科型教师转变

D.由知识的搬运工转变为充满实践智慧的专业人员

答案如下：
ABCD
第21题、 [多选题] 结合中小学教师在职进修的特殊性，组织教师进修时，一般是____

A.以业余为主

B.以自学为主

C.以长期为主

D.以短期为主

E.以国外学习为主

答案如下：
ABD
第22题、 [多选题] 选择教学方法的依据有____

A.依据教学目的和任务的要求

B.依据课程性质和教材特点

C.依据学生的年龄特征

D.依据学校的教学实践、设备、条件

E.教师业务水平、实际经验及个性特点

答案如下：
ABCDE
第23题、 [多选题] 教育活动中要注意三结合，发挥教育合力，这三结合所指的三种教育是____

A.家庭教育

B.道德教育

C.班级教育

D.学校教育

E.社会教育

答案如下：
ADE
第24题、 [多选题] 下列课程属于综合课程的有____

A.核心课程

B.融合课程

C.潜在课程

D.活动课程

E.广域课程

答案如下：
ABE
第25题、 [多选题] 童年期儿童的学习特征有____

A.低年级儿童难以深刻理解学习的意义

B.学习动机是希望得到老师的称赞、父母的夸奖

C.学习兴趣与习惯

D.对学习结果的重视随着年龄而增

答案如下：
ABCD
第26题、 [多选题] 教育目的的作用有()

A.规范作用

B.导向和评价作用

C.激励作用

D.反馈作用

答案如下：
ABC
第27题、 [多选题] 教学原则有____

A.直观性原则

B.启发性原则

C.巩固性原则

D.循序渐进原则

E.因材施教原则

F.理论联系实际原则

答案如下：
ABCDEF
第28题、 [多选题] ____是少年期表现的总体特征。

A.身心状态的急剧变化

B.内心世界的发现

C.自我意识的突出

D.独立精神的加强

答案如下：
ABCD
第29题、 [多选题] 课程评价的模式有____

A.目标评价模式

B.目的游离评价模式

C.背景、输入、过程、成果(CIPP)评价模式

D.发展性课程评价

答案如下：
ABCD
第30题、 [多选题] 教学工作的基本环节有____

A.备课

B.上课

C.课外作业的布置和批改

D.课外辅导和答疑

E.学生学业成绩评价

答案如下：
ABCDE
第31题、 [多选题] 德育原则有____

A.教育的一致性和连贯性原则

B.导向性原则

C.疏导原则

D.尊重学生与严格要求学生相结合的原则

E.因材施教原则

答案如下：
ABCDE
第32题、 [多选题] 联合国《儿童权利公约》规定的少年儿童社会权利是____

A.无歧视原则

B.提早自立原则

C.尊重儿童观点与意见原则

D.尊重儿童尊严原则

E.儿童利益最佳原则

答案如下：
ACDE
第33题、 [多选题] 遗传的意义有()

A.遗传素质为个体的身心发展提供了可能

B.遗传素质的差异是造成个体间个别差异的原因之一

C.遗传素质的成熟制约身心发展的水平及阶段

D.遗传素质仅为人的发展提供物质基础，而不能决定人的发展

答案如下：
ABCD
第34题、 [多选题] 教育目的的五分说层次结构有____

A.理想的教育目的

B.正式的教育目的，又称成文的教育目的

C.教育者理解的教育目的

D.教育者操作的目的

E.实现的教育目的

答案如下：
ABCDE
第35题、 [多选题] 按照教学单位的规模大小，教学组织形式可分为____

A.个别教学

B.集体教学

C.小组教学

D.班级授课

答案如下：
ACD
第36题、 [判断题] 课程计划的核心内容是课时分配。()

A.正确

B.错误

答案如下：
B
第39题、 [判断题] 师生在教育内容的教学上结成授受关系。()

A.正确

B.错误

答案如下：
A
第44题、 [判断题] 高中以综合课程为主。()

A.正确

B.错误

答案如下：
B
第45题、 [判断题] 师生关系在人格上是不平等的关系。()

A.正确

B.错误

答案如下：
B
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